Esta actividad la planteamos dentro del proyecto de construcción de un reloj de sol, como actividad introductoria. Con ella pretendíamos que los alumnos empezaran a relacionarse con conceptos de orientación, medición de ángulos, toma y reelaboración de datos.... conceptos y tareas que desués les iban a ser necesarios.
Para llevarla a cabo dividimos los alumnos en grupos de 3, un grupo manejable, en el que se puede observar fácilmente el comportamiento de los componentes.
A cada grupo se le hizo entrega de un sobre que contenía un mapa de la Península Ibérica de una escala determinada (escala que aparecía en el mapa) y una serie de instrucciones para realizar un recorrido sobre él. Todos los mapas llevaban indicado el punto de inicio. El resto de puntos del recorrido venían indicados por la distancia en kms. y la dirección en grados.
La primera tarea de los alumnos era, por tanto, aprender a utilizar la escala de un mapa, medir ángulos y direcciónes.
A partir de ahí, cada grupo debía realizar su recorrido, tomar notas (utilizando el ordenador) sobre los distintos puntos/ciudades por los que pasaban (número de habitantes, topónimo, monumentos principales, restaurantes conocidos, comidas típicas....). Una vez marcado el recorrido en el mapa, debían elaborar un "Cuaderno de Bitácora", perfectamente presentado y con un formato ya establecido, en el que, con los datos buscados, contaran su viaje inventándose una historia.
Como es lógico, ha habido un poco de todo: grupos que han funcionado bien, grupos que no, cuadernos trabajados, bien presentados y con creatividad, otros que no...
Os dejamos algunas imágenes de ellos.
